Alle Dagen Pauze – onderzoek van Universiteit van Leiden

Een analyse en beproeving van het theoretisch concept onder radicale onderwijsinnovaties.

Linda Spaanbroek en Loes Nijland beschrijven de zoektocht naar en de constructie van een dergelijke theoretische basis onder radicale onderwijsinnovaties. Het onderwijsmodel dat hieruit volgt, blijkt overeen te komen met de meer radicale vormen van onderwijsinnovatie in Nederland. Uit beschreven praktijkonderzoek blijkt bovendien dat deze vorm van onderwijs voor de onderzochte leerlingen een hoger welzijn oplevert.