Leerrendement
Het leerrendement verschilt (gemiddeld) sterk per activiteit. De leeractiviteiten die horen bij het reguliere onderwijs, bestaan voornamelijk nog uit ‘directe transfer’ van docent naar leerling; uitleg in de klas, hoorcolleges op de universiteit etc. Het rendement is dan laag. Er is veel rendement te behalen bij onderlinge uitwisseling. Dit onderschrijft dat leren een sociale bezigheid is.
Tell me, and I will forget.
Show me and I may remember.
Involve me, and I will understand
Confucius, 551 BC – 479 BC
Het bovenstaande komt uit onderzoek uit de jaren zestig. Toch blijft het Klassikaal-Methodisch onderwijs bol staan van direct transfer van één docent naar een groep leerlingen. Dit komt omdat veranderingen binnen het Klassikaal-Methodisch onderwijs binnen het huidige denkkader plaatsvonden.
