Werken aan schoolontwikkeling is een tocht van helden. Helden die het stadium van de onschuld of de vanzelfsprekende praktijk van alledag verlaten voor een missie. Zij wisselen ‘moeten’ in voor moed – moed om het anders te doen. Tijdens hun tocht wordt meer en meer duidelijk waar het om gaat. Om inspiratie en om relatie, om de motivatie voor je werk. Ofwel: om het ethos van de school.
In ‘Zin in school’ staat het verslag van vijf basisscholen en negen scholen voor voortgezet onderwijs die vier jaar geïnvesteerd hebben in pedagogisch klimaat of schoolethos. Elke school heeft op haar eigen wijze gewerkt aan vraaggericht onderwijs. Zowel docenten als leerlingen komen aan het woord. Verder in dit boek: diverse modellen voor schoolontwikkeling en een kritische blik op de huidige onderwijspraktijk. Een boek over mensen in school, over hun motieven, waarden, opvattingen en wensen en hun pogingen veranderingen in de school te bewerkstelligen.